Problematice nadání je v celosvětovém měřítku věnována více než stoletá odborná pozornost. Tematika má svoji dlouholetou tradici i u nás, a to zejména v reformním pedagogickém hnutí počátku minulého století a dále od 60. let minulého století, kdy začínají vznikat speciální výběrové třídy pro intelektové i nonintelektové druhy talentů dětí a rozvíjí se nabídka jejich zapojení do nejrůznějších olympiád a soutěží. Specifika identifikace a práce s talentovanými jedinci se začala významněji výzkumně sledovat od počátku sedmdesátých let.